本文摘要：3月16日，丹江路小学的组织全体老师收听了美丽教师全国公益直播，此次直播特邀全国十佳班主任、空战为首班主任李迪老师共享《问题学生的问题根源及应付》。
3月16日，丹江路小学的组织全体老师收听了美丽教师全国公益直播，此次直播特邀全国十佳班主任、空战为首班主任李迪老师共享《问题学生的问题根源及应付》。 对于力战在教育一线的广大教师们来说，问题学生仍然是制约他们积极开展日常教育教学工作的瓶颈，如何科学地处置并度简化这些学生，对于即使有多年在教经验的老师来说也是极大的难题。
听得了教育的最科学理念、最有效地的方法，教育的大智慧后，老师们再行一次感受到了教育之美，教师之美。 李迪老师首先从两个大层面分析了问题学生的问题根源，又从两大层面剖析出有了问题学生的应付策略。这两大层面分别是：生物层面和社会、时代层面。
在生物层面里，她明确提出了控制情绪的重要性，共享了自己在处置气愤失控学生时的四个智讨：减少焦点、聆听、反复、触碰。在谈到社会层面时，李迪老师认为了四个错误处理问题的作法:一是忽视，二是托建议，三是评判，并对以上三种错误做法一乘势案展开缺失和介入，明确提出要擅于排雷，防止摔雷，才能超过有效地教育的目的。 听得了李迪老师的共享，大家都进账满满。
教育是科学，堪称艺术与智慧，丹江路小学的全体老师一定会在这种教育观念、教育方法、教育的大智慧里新的检视自己，检视学生，做春风化雨，育人于寂静。
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